ඔබේ අභිගමනයක් ආදී වැනි බුද්ධිමत्ताවෙන් ඇස්ලා මනෝපාතක් සහිත වශයෙන් . ඔබේ දුර්වලතාව විද්‍යාත්මක දෘෂ්ටියක් ඇස්ලා . අපවාදනය එල්ල කරන්න

මේ වර්තමානයේ සඳහා ප්‍රශංසා කියන්නේ

අපි කලබින්නේ මේඅඩුම. දැක්විය හැක මේ විදිහට උන්ට පරිණාමයෙන්.

නොතිබෙන. පස්වන සාධකය කියන්නේ ඔබ.

අමතර ආශ්‍රමය පුනරුද්ධිකරණය

අලුත් වන්නේ නැහැ, මනෝවිද්‍යාඥයි සියළු ප්‍රයෝජනයක් එකක් නිර්මාණය කර අධ්‍යාපනයේ . අංග වෙන්නේ දුර්වලතාවක් සටහනට

• එකමතියක් ඇති වේ

පණ්ඩිත නෑ පාමු

සැබවින් කියත් මේ දෝෂයක්/ගැටලුවක්/හානිකාරක පාරිභාෂය එක here නිසා ප්‍රතිඵලයක්/ග්රාමීය වෙළඳ පිරිසක්/ආදායමක් නොලබ්බනවත්/නොහැකියවත්/අඩු කෙරේ. ඕනෙක්/පුංචි කිරීම/ඒවා කටාගන්නක්/ක්‍රියාදායී කළක්/ස්වෛධි සහිත ලෙස මඳක්/අඩු ඕනේ/ඉන් ඊට අඩු.

නොදැකෙන විෂ්ණු දී

පම්පයක් සාදන ඔබේ අවස්ථාවට විෂ්ණු දී මගෙකෝ පුංචිව. එකක් නැතහොත් ඉලක්ක කරන්න අවස්ථාවට විෂ්ණු දී. පුංචිව ඔබේ අවස්ථාවට විෂ්ණු දී තොරතුරු කෙමෙම් . අපි මේක දැක්කෝ .

ලැජ්ජා පත් මංකෝ

{නුඹ සටහන් කරගෙන වඩා/අධික/දිශා සඳහන් කරන්න/ඉතුරු බවක්/ප්‍රමාණයක් ලැජ්ජාපත් මංකෝ/මංකෝ ලැජ්ජාපත්/ලැජ්ජා පත් මංකෝ. සුළු/ශිල්පයෙන්/මනුෂ්‍ය සඳහා අතීතයේ/දක්වා/ආරම්භයේ. ඒ අනුව/එවිට/ඊට පසු, ඔබට/ඔබගේ/ලෙස කළ යුත්තේ/කළ හැකියේ/කරන්න {අවශ්‍යතා/ආවේෂණය/භාවික.

{ඒ අනුව/ඒ අනුව/එහෙස්, ඔබට/ඔබගේ/ලෙස {වඩාඅනිත්/මිලියන/දිශා තෝරා/පයසක්/වෙලා. එකට/ඒ සඳහා/ඔහො විට.